Звіт  роботи методичного об’єднання

вчителів початкових класів

за  2021-2022 н.р.

У період, коли освіта України набуває кардинальних змін, виникає необхідність в оновленні  методів та прийомів навчання, у залученні інноваційних методик до процесу формування в учнів предметних та життєвих компетентностей. Сучасному суспільству потрібні громадяни, які здатні приймати нестандартні рішення, творчо підходити до вирішення тієї чи іншої проблеми, самоконтролювати та самооцінювати результати своєї діяльності.

    Основним завданням учителя на нинішньому етапі розвитку нашого суспільства є забезпечення виходу кожного учня на рівень базової освіти та встановлення розвитку пізнавальної та творчої активності, формування не тільки предметних компетентностей учнів, а й самоосвітніх. Тому всі аспекти навчання повинні бути спрямовані на розвиток творчої особистості, розкриття обдарованості кожної дитини.

Керуючись методичною проблемою школи, методичне об’єднання вчителів початкових класів у 2021-2022 навчальному році розпочало  працювати над проблемою: «Удосконалення методичної компетентності вчителя шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій».

Робота методичного об’єднання була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи вчителів, впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти; застосування в навчанні інноваційних технологій; створення умов для формування ключових компетентностей учнів, педагогів.

Головним напрямком у роботі методичного об’єднання вчителі обрали модернізацію освітнього процесу шляхом впровадження інноваційних технологій.

Одним із шляхів підвищення професійної компетентності педагога є атестація, яку кожен вчитель проходить раз на 5 років.

У 2021-2022навчальному році згідно графіка атестації педагогічних працівників, були проатестовані  1 вчитель початкових класів Товт Яніна Іванівна. За результатами атестації вчитель  відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній   категорії «Спеціаліст вищої категорії» та присвоєно звання «

Усі члени методичного об’єднання активно долучились до вивчення і обговорення нових документів МОН України, що стосуються реформи освіти:

    Кожен учитель та вихователь брав участь у роботі МО: готували доповіді, ділилися досвідом через відкриті уроки, презентації, виставки дидактичного матеріалу, портфоліо, майстер-класи, виховні заходи.

При плануванні роботи МО враховується досвід учителів, їх педагогічна майстерність, творчі й організаторські  здібності, рівень знань учнів з навчальних предметів.

Завданнями методичного об’єднання на 2021/2022навчальний рік було:

1. Будувати роботу МО згідно з Державною національною програмою «Освіта»       (Україна ХХІ ст.), Законом України «Про освіту», Законом «Про мови в Україні», Концепцією загальної середньої освіти, Державною програмою «Вчитель», Державними стандартами базової і повної середньої освіти, концепцією державної мовної політики в Україні та методичними рекомендаціями Міністерства освіти і науки України щодо викладання в початковій школі  у 2018/2019 навчальному році.

2.  Впровадження особистісно-орієнтованого та діяльнісного підходів в організації роботи членів МО.

3. Створення умов для успішного впровадження Концепції Нової української школи, Державного стандарту початкової освіти на засадах компетентнісного підходу.

4. Створення гуманного соціокультурного середовища для самовираження, самоактуалізації, самоствердження та самореалізації кожного вчителя, його повноцінного професійного розвитку й особистісного самостановлення.

5.     Задоволення особистісних освітніх потреб вчителів.

6. Формування єдиного освітньо-методичного простору для професійного зростання педагогів.

7. З метою вдосконалення розвивального середовища роботу МО спрямувати на формування в учнів ключових компетентностей, які передбачають їх особистісно–соціальний та інтелектуальний розвиток.

8. Систематично працювати з обдарованими і здібними учнями, залучати їх до участі в різноманітних конкурсах учнівської творчості, олімпіадах, конкурсах.

9.     Розвиток в учнів самостійного критичного та креативного мислення, навичок інтерактивного здобування знань.

     За навчальний рік було заплановано 5 засідань шкільного методичного об’єднання.

Однак поряд з позитивними результатами в роботі методичного об’єднання є ряд недоліків:

- мале висвітлення власних педагогічних доробок у педагогічній пресі, на просторах інтернету;

-  низький рівень навичок самоаналізу вчителів та самоконтролю учнів;

-  потребує покращення робота з обдарованими учнями.

У 2022 - 2023 н.р. методичне об’єднання буде працювати над такими завданнями:

Методичне об’єднання продовжить працювати над проблемною темою: «Створення умов для самореалізації кожного щколяра в усіх видах діяльності,які спияють духовному та інтелектуальному зросту учнів»

Раціональне поєднання колективної мудрості та індивідуальної творчості дає змогу віднаходити  нові шляхи до вершин педагогічної майстерності за умов здорового психологічного мікроклімату в колективі, що ґрунтується на взаємоповазі, вмінні радіти за успіхи іншого і вітати те, що вирізняє кожного з-поміж решти, – самобутню творчу індивідуальність.

Професійне кредо за яким живе та працює методичне об’єднання:

«Учитель не той , хто вчить, а той у кого вчаться»

«Усі наші задуми, пошуки

перетворюються на порох,

на мертву мумію,

якщо немає дитячого

бажання вчитися»

В.Сухомлинський

Девіз методичного об’єднання:

«Навчання повинно бути цікавим»

Проблема, над якою працює методичного об’єднання:

». Створення умов для самореалізації кожного школяра у всіх видах діяльності,які сприяють духовному та інтелектуальному зросту учнів»
Основні завдання:

1.  Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання, формування в учнів практичних умінь і навичок.

2.  Удосконалювати форми і методи роботи на уроках, творчо ставитися до кожного уроку, впроваджувати досягнення педагогічної науки.

3.  Систематично знайомитися та впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації.

4.  Регулярно проводити огляд новинок методичної та художньої літератури, періодичних видань.

5.  Використовуючи різні засоби, форми  і методи навчання, виховувати в учнів любов до рідної мови, повагу до культури і традицій свого народу, інших народів світу.

6.  Проводити індивідуальну роботу з обдарованими учнями і з учнями, які не встигають.

Методичні оперативки

1.Особливості організації навчально – виховного процесу у початкових класах загальноосвітніх навчальних закладах.

2.Організація індивідуального навчання учнів початкової школи ( слабо встигаючі та обдаровані.)

3.Методичні рекомендації щодо проведення щодо проведення атестації у 4 класах загальноосвітніх навчальних закладах.

4.Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з основ наук

Вересень